domingo, 8 de diciembre de 2013

PROYECTO FINAL

1.- Objetivos

Nuestro objetivo es compartir el trabajo que realizamos principalmente  con nuestros alumnos, que otros usuarios puedan ver ese tipo de información y lo puedan utilizar deforma “altruista” aprovechando nuestros conocimientos para poder exportarlos al resto de la comunidad web

2.- Públicos

Nuestro centro está dividido en departamentos interconectados entre si, para que los alumnos puedan realizar tareas varias llegando a un mismo fin entre los diferentes departamentos.
Los alumnos junto a los padres son los públicos a los que nos dirigimos principalmente, aunque también el resto de personas pueden ver el funcionamiento del centro, aunque no pertenezcan a la comunidad educativa.

3.- Canales

El principal canal que usamos es la pagina web, en la cual podemos incluir todo tipo de información importante para nuestra comunidad educativa.
Esta información puede ser desde el horario de nuestro centro, horarios de los profesores o actividades extraescolares realizadas por los propios alumnos.
En esta página web los departamentos que así lo desean pueden añadir su blog personal o de departamento, con todo tipo de actividades e información que crean conveniente.
Entre el profesorado el principal canal de comunicación es el email a través de una plataforma, y aunque no sea una herramienta tecnológica todavía seguimos usando papel para realizar cierto tipo de comunicaciones.

4.- Contenidos:

Los contenidos expuestos en la página web son filtrados por jefatura de estudios y las personas responsables del mantenimiento de la página web.
  
5.- Acciones:

Las comunicaciones entre los profesores y sus alumnos se realizan por correo electrónico en su mayoría, pero eso no quita que no se pueda utilizar, a nivel interpersonal con los alumnos de clase, otros medios como Twiter o Facebook. Algunos profesores llevan un blog de aula y los utilizan frecuentemente.

6.-Cronograma

Se intenta formar a todos los profesores en la utilización de las nuevas tecnologías, pero no todos son receptivos a dicha demanda. Existen casos en los que son reacios a la utilización de las nuevas tecnologías., aunque si creo que se tiene conocimientos a nivel de usuario, por la gran mayoría.
La aplicación de las redes sociales en el aula es difícil, ya que se cree que es una herramienta poco útil , ya que siempre lleva asociado una etiqueta de cotilleo y no educacional.

7.- Recursos:

El responsable de todo el material informático obsoleto del que dispone el centro, es el coordinador TIC, que se encarga de mantener “actualizado” todos los sistemas informáticos , así como la red.
En todo el centro sólo disponemos de una PDI para un total de 75 profesores y unos casi 600 alumnos.
Con este tipo de recursos es difícil poner en práctica muchas de las teorías que hemos ido desarrollando.




sábado, 30 de noviembre de 2013

COMUNICACION INTERNA

La comunicación interna que desarrollamos en nuestra comunidad es a través de la plataforma YEDRA

Con ella nos comunicamos los profesores vía correo, sin poder adjuntar ningún tipo de archivo.
Con los padres el sistema es el mismo y con los alumnos por lo general no usan la plataforma.
Nosotros como docentes podemos principalmente:
- Introducir faltas de los alumnos ( los padres podrán verlo o incluso en algunos casos recibirlo sms)
-Introducir las notas tanto de los exámenes que realicemos( para que los padres puedan llevar un seguimiento), como las de evaluación
-Indicar mediante una agenda las tareas y exámenes que los alumnos deben realizar.

EL problema de todo esto es que no hay tiempo material para la realización de algunas de estas actividades, debido a ya sabemos todos....

Personalmente he creado un e-mail para que los alumnos puedan enviarme todo tipo de dudas y todas aquellas tareas que realizamos en informática para que de esta forma no tengamos que estar con usb continuamente.
Utilizamos el móvil para descargar algún archivo que los alumnos necesitan y traen de casa, así como para realizar vídeos que luego editaremos y subiremos la red.
Para las presentaciones utilizamos  power point, cuyo programa iremos variando poco a poco por nuevas y actuales aplicaciones.
A lo largo del curso intentaremos que sobre todo en tema de aplicaciones de comunicación como el wassap sean capaces de poder visionarlo en el cañón para poder corregir todas aquellas faltas de ortografía ya que en el centro estamos desarrollando la competencia lingüística, y es interesante que ellos sepan aplicar a las nuevas tecnoogías otro tipo de conocimientos adquiridos de forma habitual.
A lo laargo de curso intentaré aplicarles la metodología twitter, para que ellos mismos en poco más de 150 caracteres sepan definir o resumir algún texto de aplicación en el aula.



MURO

MURO

martes, 19 de noviembre de 2013

ANALISIS

La mayoría de las personas estamos conectados mayoritariamente vía internet aunque el  móvil es una de las herramientas más usadas en nuestras vidas.Lo que ocurre es que un alto elevado porcentaje de la gente sólo utiliza el móvil para hablar y comunicarse vía sms, a no ser que dispongan de una red wifi. Eso si, el móvil es indispensable ya que le usamos muy a menudo a lo largo del día generalmente para buscar información, aunque se está aumentando el uso del dispositivo para la interconexión en las redes sociales, siendo twitter y facebook las predominantes.
Sin embargo el uso de las redes sociales en el aula es muy reducido, respecto al uso personal.
Estas conclusiones son similares en cualquiera de los estudios que realicemos.Sólo tenemos que ver el estudio de la fundación Telefónica del año 2012.

lunes, 18 de noviembre de 2013

BUENAS PRACTICAS

Buscando en la red he encontrado de la Organización Panamericana de la Salud estas buenas prácticas.
Me gusta como sintetizan en la diapositiva 4 y en la 8, esas recomendaciones que todos deberiamos tener encuenta a la hora de usar este tipo de herramientas.
Existe también en alguna otra diapositiva la aplicacion de las buenas maneras ( lenguaje,exposición clara , difusión de mensajes etc..
En este ejemplo se utiliza la aplicación para temas sanitarios pero solo debemos de cambiar dichos temas y adaptarlos a los nuestros.
Las buenas maneras son independientes de los temas.

domingo, 17 de noviembre de 2013

UNIDAD DIDACTICA INTERNET (TWITTER Y FACEBOOK)

INTERNET

             NIVEL :  3º ESO

              JUSTIFICACIÓN:  Esta unidad se pretende dar una amplia visión de los servicios que ofrece Internet dentro del mundo de las comunicaciones. La red se ha convertido en una herramienta imprescindible en todos los ámbitos laborales, intelectuales y sociales de nuestra vida.
A lo largo de la unidad se explicará las características del correo electrónico, los foros, los weblogs,  los podcasts, el chat,  las videoconferencias, la mensajería instantánea,y las comunidades virtuales.
OBJETIVOS:
• Conocer las posibilidades que presentan las nuevas tecnologías como Internet, como medio de comunicación y de intercambio de ideas e información.
• Utilizar los motores de búsqueda más habituales que permiten la localización de información a través de la red de Internet (páginas web de dirección conocida, búsqueda temática, etcétera).
• Actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo, en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.
• Entender los principios básicos de funcionamiento de los principales medios de comunicación alámbrica e inalámbrica.

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

TIEMPO: 3 sesiones
·    Una sesión introductoria para el desarrollo teórico de los tipos de conexiones a Internet.
·    Dos sesiones teórico-prácticas para utilizar twitter y facebook

         RECURSOS:
           Humanos: El propio profesor, observadores externos, alumnado de otras edades, padres y madres.
           Material impreso: fichas de trabajo, libros de consulta, libros de texto, libros de lectura, revistas….
  Nuevas tecnologías: Recursos del profesor de diferentes editoriales (CD, DVD),                 Enciclopedias multimedia, Internet, vídeos, transparencias, pizarra digital
           Soportes: Pizarra, proyector, vídeo, taller, aula de informática, y otras instalaciones.
           Información: libro de texto o de consulta,  fichas de trabajo, prensa, materiales preparados por el profesor o el alumno, CD, Internet, videos, transparencias, etc.
           Organizativos: distribución del alumnado (individual, parejas, pequeños grupos, gran grupo, , etc.), disposición de las mesas, gestión de espacios comunes, etc.
     
          ACTIVIDAD:
Desarrollo teórico de los tipos de conexiones a Internet. 
Sesiones teórico-prácticas para utilizar twitter y facebook . 

                                                                                                                                




viernes, 15 de noviembre de 2013

MI PLE

Mi entorno personal respecto al tema de redes es reducido.No me convence mucho el uso de estas herramientas.Creo que es por falta de información.Espero que esta imagen vaya aumentando , según avance el curso.

GOOGLE CHROME y MOZILLA FIREFOX:  navegadores web

OUTLOOK Y GMAIL : servicio de correo electrónico o email

SPOTIFY: es una aplicación empleada para la reproducción de música vía streaming.

YOUTUBE: sitio donde los usuarios comparten videos

TWITTER: servicio microblogging

FACEBOOK: sitio web de redes sociales

BLOGGER y WORDPRESS: servicios que permiten crear y publicar información

WIKIPEDIA: enciclopedia libre, políglota y editada colaborativamente 

GOOGLE MAPS: servidor de aplicaciones de mapas en la web

GOOGLE DRIVE: servicio de alojamiento de archivos de google